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Ergebnisse:
Suzana: Sumarni, Neni: Supriyatun: Ulwiyah, Wiwi: Digital parenting of the cognitive development of early childhood in the pandemic Covid-19. [2022]
Klug, Julia: Seethaler, Elisabeth: (Un)Freiwillig Online-Lehre. Wie Lehramtsstudierende in unterschiedlichen Lernsettings Lerngewinn, Motivation und emotionales Befinden einschaetzen. [2021]
Institut fuer Demoskopie Allensbach, Allensbach am Bodensee (Hrsg.): Lernen in Zeiten von Corona. Ergebnisse einer Befragung von Schuelern und Eltern von Kindern der Klassenstufen 5 bis 10 im Fruehjahr 2021. [2021]
Demuth, Sabine: Dreiling, Tanja: Ebnet, Viktoria: Hausner, Franz: Stiller, Klaus D.: Foerderung des Lernens durch soziale Hinweisreize in Lernmaterialien. Gestaltungsansaetze, theoretische Erklaerungen, empirische Belege und vernachlaessigte Aspekte. [2020]
Hildebrandt, Johanna: Watermann, Rainer: Motivationale Entwicklung am Grundschuluebergang. Theorien und Befunde im Ueberblick. [2019]
Breitlauch, Linda: Spielend lernen - Digitale Spiele als Lernmedium des 21. Jahrhunderts. [2019]
Schloendorf, Christian: Spielend Lernen mit Augmented und Virtual Reality. [2019]
Pekrun, Reinhard: Emotion, Lernen und Leistung. [2018]
Klein, Anika: Der Weg ins digitale Netz - Eine Frage des Alters und der Generation? Ergebnisse einer qualitativen Studie zur Bedeutung von Alters- und Generationsstereotypen fuer den Umgang mit digitalen Medien. [2017]
Holdorf, Katja: Maurer, Bjoern: Sprachfoerderung DaZ durch Medienarbeit? Schnittmengen von Sprachdidaktik und Medienpaedagogik. [2017]
El Said, Ghada Refaat: Understanding how learners use massive open online courses and why they drop out: Thematic analysis of an interview study in a developing country. [2017]
Burow, Olaf-Axel: Neues Lernen? Lernlust und Bildungsglueck im digitalen Zeitalter. [2017]
Mertes, Kathrin: "Aber wir muessen doch noch die Bienen retten!". Was brauchen gute lernorientierte Apps fuer Kinder im Vor- und Grundschulbereich? [2017]
Vierthaler, Elisabeth: Mobiles Lernen im Deutschunterricht. Eine Fallstudie zum Potential der Individiualisierung durch mobiles Lernen in sprachlich heterogenen Klassen. [2017]
Zosh, Jennifer M.: Lytle, Sarah Roseberry: Golinkoff, Roberta Michnick: Hirsh-Pasek, Kathy: Putting the education back in educational apps: How content and context interact to promote learning. [2017]
Trueby, Daniel: Mobiles Lernen an der Schnittstelle von Filmbildung und Sprachfoerderung. [2016]
Palentien, Christian: Erziehungswissenschaftliche Betrachtung. Mitwirkung, Interesse und Lernmotivation in der Schule. [2016]
Pfaff-Ruediger, Senta: Riesmeyer, Claudia: Moved into action. Media literacy as school process. [2016]
Knaus, Thomas: Me, my Tablet - and Us. Vom Mythos eines Motivationsgenerators zum vernetzten Lernwerkzeug fuer autonomopoietisches Lernen. [2015]
Aufenanger, Stefan: Tablets an Schulen. Ein empirischer Einblick aus der Perspektive von Schuelerinnen und Schuelern. [2015]
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